Роль практической деятельности в профессии педагога сложно переоценить. Особенно это важно в отношении молодежи. Будущие учителя осваивают теоретические знания в университете и периодически проходят практику в школах. Одно из заданий по практике, которое выдает руководитель — составить характеристику класса для отчета по педагогической практике. Отчет пишут студенты по окончании работы в школе, в этом документе они отражают свою деятельность в школьных стенах.
Практика в школе по заданию руководителя — это отличный шанс приобрести практические навыки, преподавая предмет школьникам, одновременно узнавая их характеры.
Характеристика класса
Одной из основных целей практиканта является нахождение общего языка с классом. Для этого составляют общую характеристику класса и отдельно каждого школьника.
При первом знакомстве с детским коллективом нужно изучить его структуру. Познакомиться со старостой класса, узнать ближе его и других ребят. Практикант знакомится с каждым школьником, узнает его увлечения, определяет лидеров класса, их отношение к учебе и остальным членам коллектива.
Практикант также определяет их отношение к учебному процессу и учителям. Обычно ребята отмечают, что учеба пригодится им в жизни, считают, что в современном мире невозможно обойтись без знаний. Есть и противоположные мнения: некоторые из школьников не считают образование обязательным, приводят в пример удачи блогеров, людей творческих профессий, которые добились успеха практически без образования.
Выводы включают в дневник по практике. Обычно пишут, что класс является сплоченным коллективом. На уроках ребята ведут себя дисциплинировано, уважают учителей. Бывают и другие характеристики: практиканты отмечают, что общий язык с классом найти не удалось, отмечают причину такой ситуации. Характеристика класса для отчета по практике необходима для будущей работы учителем в школе.
Виды практики
Студенты направляются на практику несколько раз за период обучения. На первом или втором курсах учащиеся работают на кафедре или направляются в школу. Там они присутствуют на уроках, наблюдают за школьниками, перенимают опыт учителей. В течение учебной практики стажеры не ведут самостоятельно уроки. Их функция заключатся в наблюдении за учебным процессом.
На производственной практике студентов допускают до ведения уроков. Сначала стажеры проводят пол-урока, затем им разрешают проводить занятия полностью. Еще один вид практики — преддипломная, обычно отчет становится практической частью ВКР или дипломной работы.
Главные цели и задачи практики
Работая на практике, студенты преследуют следующие цели:
- углубление и закрепление знаний, полученных в теории. Формирование опыта для решения проблем в школе;
- знакомство стажеров с профессией учителя, формирование умений, требующихся педагогу;
- развитие компетенций, предусмотренных образовательными программами и учебными планами.
Цели соотносятся с задачами:
- знакомство со структурой школы и ее нормативно-правовой базой;
- изучение требований, которые предъявляются современному педагогу;
- освоение методик организации учебного процесса;
- формирование навыков самостоятельного ведения урока.
Как видно из перечня, цели тесно связаны с задачами. После их выполнения стажер приобретает опыт ведения уроков и общения с детьми.
Структура отчета
Отчет является структурированной работой. Каждый университет разрабатывает свои методические указания, но общий план работы не меняется. После титульного листа идет содержание, а потом введение. В этой части студент перечисляет цели и задачи, а также методику, при помощи которой он их решал. Основная часть обычно состоит из двух или трех разделов. Вначале перечисляют теоретические постулаты, затем результаты практической работы.
Во заключении отчета по практике на тему «психологическая характеристика коллектива класса» делают выводы по проделанной работе. В отчете обязательно должен быть список литературы, которой стажер пользовался при написании работы. В отчет включают задание руководителя и его отзыв. В приложении содержатся иллюстрации, графики, таблицы и схемы, если иллюстративный материал предусмотрен в практической работе.
Работа оформляется определенным образом:
- текст набирают шрифтом Times New Roman, кегль 14;
- текст выравнивают по ширине;
- отступ слева 3 см, справа 1 см, снизу и сверху 2 см;
- красная строка — 1,25 см, одинарный междустрочный интервал.
Отчет распечатывают и скрепляют скоросшивателем.
Заключение
К современному педагогу предъявляется много требований. Одно из них — нахождение общего языка с классом. Если контакт со школьниками установлен, то они будут учиться с удовольствием. Эти навыки студент получает на практике, которая проводится за время обучения несколько раз.
Внимательное отношение к своим обязанностям в школе — это залог успеха в будущем. Руководство школ заинтересовано в привлечении молодых специалистов на работу. Вполне возможно, что после окончания университета выпускника, хорошо проявившего себя на практике, пригласят занять место в коллективе учителей.
